关于教师节的古诗，综合多个权威来源整理如下：

一、直接赞颂教师奉献类

1. 《无题·相见时难别亦难》- 李商隐

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以春蚕吐丝、蜡烛成灰的意象，比喻教师无私奉献的精神。

2. 《己亥杂诗·落红》- 龚自珍

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”借落花化作春泥的奉献精神，赞颂教师培育后代的使命。

3. 《奉和令公绿野堂种花》- 白居易

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”以桃李满天下的成就，表达对教师培育人才的赞誉。

二、教育哲理类

1. 《学记》（虽非诗，但包含教育名言）

“师者，所以传道授业解惑也。”强调教师的核心职责。

2. 《板书有感》- 佚名

“字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。”通过板书艺术与育苗比喻，展现教师的教学智慧。

三、其他相关诗句

《蜂》- 罗隐：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”借蜜蜂采蜜喻指教师默默奉献。

《远师》- 白居易：“东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。”表达对高僧般教师的敬仰。

注：《春夜喜雨》虽为杜甫经典诗作，但多次被用于教师节相关内容，故单独列出。建议教学时可结合具体场景选择适用诗句，如用《己亥杂诗》表达对时光流逝中教师影响的感慨，或用《奉和令公绿野堂种花》赞颂教育成果。