关于“不想写作业的第n天”的文案，综合多个来源的共鸣与创意，整理出以下分类建议：

一、情感共鸣类

1. "这是我不想写作业的第n天，放假本是放松时刻，却成了煎熬的开始"

2. "作业像一座无形山，压得我喘不过气来，真想逃回无忧无虑的童年"

3. "每个想玩的时候都有作业在召唤，这种'作业与快乐赛跑'的日子，真的好累"

二、吐槽控类

1. "老师，您布置的作业让多少学生心碎？我们连答案都要搬运，何时才能解脱？"

2. "作业多到可以和僵尸开战，抄作业？不存在的!答案都是现成的"

3. "寒假作业：最惨无人道存在，每天都在和拖延症作斗争"

三、幽默化解类

1. "如果作业有情绪，它一定是个'作业精'，专挑我空闲时候出现"

2. "把作业称为'寒假小三'，它总在我最想放松的时候出现，破坏美好计划"

3. "老师，您是不是想测试我们的耐心？作业量也太夸张了吧!"

四、反差对比类

1. "知道有人喊'老师忘作业'，那是因为他们已经完成了所有作业，真羡慕我们这些'作业战士'"

2. "家长眼里，写作业1小时=1分钟，玩电脑24小时=24分钟，这种价值观真的对吗？"

3. "小时候梦想每天无作业，长大后才发现，作业是成长必须经历的'必修课'"

建议使用时根据具体场景选择风格，情感共鸣类适合细腻表达，吐槽控类适合释放压力，幽默化解类适合调节气氛，反差对比类适合引发思考。搭配相关表情符号和话题标签，更能引发共鸣。