陶行知实验班是一种特殊的教育班级， 以陶行知的教育理念为指导，旨在培养具有综合素质和创新能力的学生。这些班级通常具备以下特点：

优质教育资源和创新教学方法：

陶行知实验班利用优质的教育资源和创新的教学方法，注重学生的全面发展，不仅关注学生的学术成绩，还重视学生的思维培养、动手能力训练、创新精神和解决问题的能力。

“知行合一”哲学思想：

有些陶行知实验班依据明代思想家王阳明的“知行合一”哲学思想和近代教育家陶行知的教育理念设立，强调教育实践与理论相结合，倡导“教学做”合一，培养学生的实践性和创造性。

教师教育导向：

部分陶行知实验班以培养优秀教师和教育专家为目标，注重教育实践与教师素质培养，契合终生教育的理念和模式，改革教师教育，打造“教师教育名片”。

专业素养与综合素质：

例如，南宁师范大学的陶行知实验班每年从思想政治教育专业二年级本科生中择优遴选优秀学生，要求学生立志成为人民教师，具有优秀的专业素养、优良的综合素质和优异的学习成绩，并突出学生实践性、专业性和创造性的培养。

社会责任感和公民意识：

陶行知实验班还注重培养学生的领导能力、团队合作意识、社会责任感和公民意识，使学生成为有社会责任感、具有良好品德和健全思想的优秀人才。

师范生的教育情怀：

湖北第二师范学院的陶行知实验班以陶行知“教学做合一”的教育理念为指导，培养具有教育情怀、教育信仰和终身从教理想信念的基础教育好老师。

综上所述，陶行知实验班是一种以陶行知教育理念为核心，注重学生全面发展、实践能力和创新精神的特殊班级，通常在师范院校中设立，旨在培养未来的优秀教师和教育专家。