小学生家委会的产生时间存在不同说法，综合权威信息整理如下：

一、产生时间

早期起源

家委会作为家长参与学校管理的组织形式，最早可追溯至20世纪90年代初中国教育改革初期，但大规模推广主要在21世纪初。

关键推动阶段

- 2010年左右：

山东省教育部门推动成立家长委员会，旨在加强家校沟通、监督学校工作，并合理分配家校资源。

- 2012年政策文件：教育部下发《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，明确要求有条件的学校建立家长委员会。

二、产生背景

教育改革需求：随着教育市场化、标准化推进，学校需要更多社会资源支持，家长参与度成为教育质量提升的关键。

家校关系协调：早期家长委员会多由班主任发起，后发展为学校与家庭双向沟通的桥梁。

三、发展现状

功能演变：从最初的沟通协调机构，逐渐演变为涉及学校管理、财务监督等多元职能的组织。

存在问题：部分地区出现家长委员会被强制加入、职责异化（如过度干预学校事务）等争议。

总结

小学生家委会的正式制度化建立始于2010年左右，但早期雏形可能更早。其发展与教育改革、家校关系演变密切相关，需结合地方政策与学校实际分析具体运作模式。