一、自然景观类

1. 公园里的荷花，有的含苞欲放，有的绽放笑脸，还有的在微风中摇曳生姿，美不胜收。

2. 树木郁郁葱葱，有的高大挺拔如卫士，有的婀娜多姿似少女，还有的枝繁叶茂如绿伞。

3. 花坛里的花朵形态各异，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的似星星闪烁眨眼，还有的如喇叭吹奏乐章。

二、人物活动类

1. 课间休息时，同学们有的唱歌欢唱，有的跳起舞蹈，还有的聚精会神地看书，场面热闹非凡。

2. 公园里散步的人形色匆匆，有的悠然自得地慢走，有的欢快地追逐嬉戏，还有的专注地观察昆虫世界。

3. 儿童游乐区里，有的在滑梯上欢笑，有的在秋千上荡漾，还有的在沙坑里挖着沙堡。

三、行为对比类

1. 超市里顾客行为各异，有的精挑细选商品，有的比价砍价，还有的与售货员热情聊天，构成生动的市井画卷。

2. 课堂上同学们的表现千差万别，有的积极发言，有的埋头笔记，还有的偷偷开小差，犹如小小社会缩影。

3. 海边游客活动丰富多样，有的游泳戏水，有的堆沙堡，还有的在沙滩上晒太阳，共同谱写欢乐乐章。

这些造句示例通过描绘公园中自然与人文景观的交织，帮助学生理解“有的、有的、还有的”在描述事物多样性时的用法。建议结合具体场景进行替换练习，以加深理解。