一、教育理念类

有教无类

孔子主张教育应面向所有人，无论贫富、贵贱、智愚皆可受教，打破贵族对教育的垄断。

因材施教

根据学生不同性格、资质调整教学方法，如对冉求激励勇敢、对仲由约束过度，强调因材施教的重要性。

二、师德修养类

学以致用

强调知识需用于实践，如《诗》三百篇需结合政务处理，否则空谈无用。

言而有信

孔子以身作则，主张言行一致，如“君子一言，驷马难追”。

诲人不倦

教师应具备耐心，如“学而不厌，诲人不倦”。

三、学习态度类

知之者不如好之者，好之者不如乐之者

孔子认为兴趣是学习的最高境界，主动求知比被动接受更重要。

不愤不启，不悱不发

教学应引导学生独立思考，待其心领神会时再启发，避免直接灌输。

四、为人处世类

己所不欲，勿施于人

基本道德准则，强调换位思考。

德不孤，必有邻

体现儒家“仁”的社会观，品德高尚者终将得到认可。

这些名言不仅体现了孔子的教育智慧，也是现代教育工作者应当遵循的准则。教师节之际，重温这些思想，更应将其融入日常教学与自我修养中。