古代入学六礼四仪是古代教育体系中的重要组成部分，主要包含以下内容：

一、六礼

正衣冠

学生需整理衣冠，衣冠不整者不得参加仪式。此礼强调仪表端正是修身齐家的基础，体现“礼义之始，在于正容体”的理念。

拜师礼

学生需向孔子神位叩拜九叩，再向授业先生叩拜三叩，表达对先师和老师的尊敬。拜师后赠送束脩（六礼），包括芹菜（勤学）、莲子（苦心教育）、红豆（鸿图大展）、红枣（早中高考）、桂圆（功德圆满）、干瘦肉条（表心意）。

净手净心

用清水正反各洗一次手，寓意清除杂念、心无旁骛，为学习奠定心境基础。

朱砂开智

先生用朱砂在学生眉心点红，谐音“智”，象征开启智慧、明辨是非，是教育启蒙的重要仪式。

二、四仪

四仪是贯穿学生不同成长阶段的礼仪体系，包括：

仪表之礼：

7岁入学时行“正衣冠”“入泮礼”，18岁成人礼时强化仪态要求；

餐饮之礼：教导节俭用餐、保持卫生；

言谈之礼：培养文明用语、谦逊态度；

行为之礼：规范日常行为，如尊老爱幼、遵守秩序。

补充说明

开笔礼是入泮礼的核心环节，与朱砂开智结合，标志着正式开始学习；

六礼束脩的寓意体现了古代教育对品德与学业并重的理念。

以上礼仪通过物质赠予与精神启迪，塑造学生自律、尊师、求知等品质，是古代教育制度中“礼义教化”的重要体现。