孔子

德不孤，必有邻。

君子坦荡荡，小人长戚戚。

言必信，行必果。

人无信不立，国无信不强。

己所不欲，勿施于人。

修身齐家治国平天下。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

孟子

仁者见之而思，智者见之而行。

陶行知

捧着一颗心来，不带半根草去。

要做人民的先生，先做人民的学生。

爱因斯坦

伟大的人格尊严，是我们每个人都应该有的。

托尔斯泰

只有道德才能使人幸福，而不是财富。

希腊·普卢塔克

道德是永存的，而财富每天在更换主人。

雨果

幸福并不在于更多的享受，而在于灵魂不断成长。

印度·泰戈尔

不要因名利而争斗，要做最自由的人。

克雷洛夫

才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。

叶圣陶

教育是农业而不是工业。教育就像农业一样需要一个缓慢的生长过程，需要很长的一段周期，而不能像工业产品那样迅速出炉。

林肯

法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。

契诃夫

人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。

布莱希特

无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

杜文澜

厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。

杜威

劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

尹爱华

做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

富兰克林

骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。

韩愈

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。

杨雄

师者，人之模范也。

培根

知识就是力量。

夸美纽斯

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

赫尔巴特

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

这些名言涵盖了道德、诚信、责任、人格尊严等多个方面，适合作为德育教育的参考。