让-雅克·卢梭（1712-1778）是18世纪法国启蒙运动的重要思想家，其思想涉及哲学、政治学、教育学、法学等领域，具有深远影响。以下是其核心思想的总结：
一、哲学与认识论
自然神论与理性批判 卢梭坚持“感觉是认识之源”，认为理性不可靠，人的信仰应高于理性。他批判启蒙运动对理性的过度依赖，主张通过经验而非抽象推理获得知识。
人性本善与社会契约
卢梭提出“人生而善良”，但社会制度导致人性堕落。他主张通过“社会契约”实现人民主权，认为政府的合法性源于人民授权，真正的自由在于遵循共同制定的法律。这一思想为现代民主理论奠定基础。
二、政治与法律思想
私有制与不平等
卢梭认为私有制是产生社会不平等的根源，主张通过“公意”（代表全体公民意志）重新分配财产，实现平等。他反对孟德斯鸠的分权制衡，强调主权应集中于人民。
激进的政治主张
卢梭的政治理论兼具激进性与革命性，既主张民主共和制，又对启蒙运动中的自由主义持批判态度。罗曼·罗兰称他为“心灵的力量压倒其时代”，其思想被后世视为民主与革命的先驱。
三、教育思想
自然教育理论
卢梭主张教育应顺应儿童自然发展规律，强调“教育是自然的教育、人的教育、事物的教育”三者的协调一致。他反对传统填鸭式教育，提倡通过实践和体验培养孩子的独立思考能力和道德感。
尊重儿童主体性
卢梭首次提出“儿童是教育主体”的理念，主张教育者应观察儿童行为而非空谈理论，并通过“自然后果法”引导儿童自我纠错。
四、其他争议性观点
科学与道德的关系： 在《科学与艺术的辩论》中，卢梭认为科学和艺术导致人类堕落，主张回归自然以恢复人性。 激进的社会改革
总结
卢梭的思想以人性本善为核心，通过社会契约和自然教育理论构建理想社会模型。其激进主张虽与同时代思想家存在分歧，但对后世民主、教育等领域产生了深远影响，成为西方思想史上的重要转折点。
