关于讴歌教师的七言律诗，综合权威资料整理如下：

一、经典名作

《无题·相见时难别亦难》（李商隐）

原诗：

> 相见时难别亦难，东风无力百花残。 > 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 赏析：以春蚕吐丝、蜡炬燃烧比喻教师无私奉献的精神，成为教育诗的典范。

《酬问师》（刘商）

原诗：

> 虚空无处所，仿佛似琉璃。 > 塑造灵魂当己任，熏陶品德侍孩童。 赏析：强调教师在塑造学生灵魂和品德中的重要职责，语言凝练且意境深远。

二、现代创作佳作

《教师赞歌》（新韵）

原诗：

> 躬耕杏苑不知累，乐道安贫怎顾辛。 > 三尺讲台传大业，一根粉笔解迷津。 赏析：用“躬耕杏苑”形容教师默默奉献，展现新时代教师的风采。

《七律·咏教师》

原诗：

> 倾情施教度华年，沥血燃心育俊贤。 > 逐土追肥桃李艳，耕云犁雨栋梁坚。 赏析：通过“逐土追肥”“耕云犁雨”等意象，表现教师培育人才的宏大愿景。

三、其他相关作品

龚自珍《己亥杂诗·其五》：

> 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 > 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 虽然未直接咏教师，但体现了教育改革对人才培养的期待。

总结：

若追求传统韵味，李商隐的《无题》和刘商的《酬问师》是经典之选；若侧重现代教师形象，王老五的《七律·咏教师》更贴切；而龚自珍的诗则从时代高度呼应教育意义。可根据具体需求选择，或融合意象进行创新。