一、学习态度类

1. 学而时习之，不亦说乎？（强调复习与实践的重要性）

2. 温故而知新，可以为师矣。（通过复习旧知识获得新理解）

3. 学而不思则罔，思而不学则殆。（学习需结合思考）

4. 好学不倦，敏以求之，不耻下问。（倡导持续学习与谦虚态度）

二、品德修养类

1. 工欲善其事，必先利其器。（做事需先准备）

2. 仁者不忧，勇者不惧，知者不惑。（品德高尚者的境界）

3. 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。（君子应有的行为准则）

4. 与朋友交而下信乎？传不习乎？（人际交往的基本原则）

三、处世哲学类

1. 不患人之不己知，患不知人也。（关注内在修养而非外在评价）

2. 三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。（虚心向他人学习）

3. 知者不失人，亦不失言；愚者失人，亦失言。（智慧者言行一致）

4. 君子坦荡荡，小人长戚戚。（君子与小人的心态对比）

四、教育理念类

1. 有教无类，因材施教。（教育应面向所有人，因人而异）

2. 教以正，齐以礼，有耻且格。（以道德引导，以礼规范）

3. 不愤不启，不悱不发。（启发式教育的智慧）

这些名言覆盖学习、品德、处世和教育等多个维度，既包含具体行为准则，也蕴含深刻人生哲理，适合六年级学生日常学习与品德培养。建议结合具体语境引导学生理解与实践。